Thay đổi cấu trúc đề kiểm tra định kỳ theo CV 7991: Giúp học thật, đánh giá thật

Đề kiểm tra THCS, THPT có đổi mới, lãnh đạo trường mong có ngân hàng đề chung

Có học sinh đi học thêm 1 môn đến 4 thầy cô

Đừng máy móc áp đề kiểm tra định kỳ giống cấu trúc, định dạng đề thi tốt nghiệp

Đề xuất thời gian soạn bài, chấm bài của GV quy đổi thành tiết dạy là hợp lí

Giáo viên dạy thêm từ 8-15 giờ/tuần thì lấy sức đâu mà dạy chính khoá?

Thực hiện CTGDPT 2018, trường ĐH tuyển sinh bằng học bạ không còn phù hợp?

Cần đa dạng hoá trong kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở bậc phổ thông

Một số lưu ý về xây dựng ma trận và bản đặc tả kiểm tra định kì môn Ngữ văn

Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Ngữ văn THCS, THPT giáo viên cần lưu ý gì?

Dạy thêm là mầm mống phát sinh rất nhiều vấn đề tiêu cực trong trường học

3 GV dạy học sinh giỏi môn Khoa học tự nhiên, ai được hưởng chế độ bồi dưỡng?

Có 2 lí do khiến Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo khó ra đề kiểm tra định kì chung

Một số giải pháp giúp kiểm tra giữa học kì 2 nhẹ nhàng, bớt áp lực, căng thẳng

Ồn ào đề kiểm tra Ngữ văn: Vì đâu nên nỗi?

Thi tốt nghiệp THPT 4 môn không làm giảm vai trò của môn Ngoại ngữ

Thứ trưởng Bộ GDĐT: Sự chuyển mình từ bên trong của GDĐH sau 10 năm đổi mới

Học Chương trình mới, học sinh ôn tập kiểm tra theo đề cương có phù hợp?

Kiểm tra tập trung có còn phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018?

Viện Khoa học GDVN khảo sát CTGDPT 2018 và SGK, tôi có ý kiến về môn Ngữ văn

Nhiều giáo viên vẫn chưa rõ Thông tư 22 đánh giá học sinh phổ thông

Học sinh bị điểm 0 trong trường hợp nào?

Triển khai chương trình GDPT mới, Sở GD ra đề thi chung toàn tỉnh có phù hợp?

Số lượng di tích ít, Đắk Nông gặp khó trong biên soạn Tài liệu GD địa phương

Hướng dẫn của Bộ GD về chuyển tổ hợp môn khó khả thi, 4 vướng mắc nảy sinh

Đề cương vẫn là nỗi kinh hoàng của học sinh trước mỗi kì kiểm tra

Lời gan ruột của giáo viên khi trực tiếp đứng lớp giảng dạy môn Ngữ văn

Nên có thêm chi phí hỗ trợ đi lại đối với thầy cô đi học bồi dưỡng

GS Huỳnh Văn Sơn: đầu tư, tạo cơ hội cho giáo dục là sự đầu tư đáng quý nhất

Tôi chưa thấy động thái thể hiện tầm nhìn dài hạn của Bộ khi ứng phó dịch COVID