GĐ Sở GD Hà Nội: Trường liên cấp Newton là thành công của mô hình xã hội hóa GD

ĐBQH Đinh Công Sỹ: Cần tháo gỡ điểm nghẽn gây “nản lòng” các nhà đầu tư vào GD

TS Đàm Quang Minh: Làm giáo dục nên hướng đến lợi ích vĩ đại hơn bản thân mình

Trường đại học trải lòng nỗi niềm khối ngoài công lập, Bộ trưởng Bộ GDĐT nói gì?

Hướng tới mỗi trường tư là một mô hình GD tự chủ, dân chủ, nhân văn và sáng tạo

Giáo sư đầu ngành Toán học với trăn trở về việc giảng dạy môn Toán bậc phổ thông

Cho khối tư thục mở trường chuyên, nhà nước có hỗ trợ gì không?

Cần xóa bỏ khoảng cách, sự phân biệt giữa giáo dục tư thục và công lập

Bí thư Quảng Ninh: Mỗi học sinh phải được hưởng chất lượng giáo dục tốt nhất

Tiền thuê mặt bằng, gánh nặng trĩu vai trường tư thục

Ông Lê Như Tiến: "Chính phủ cần xem xét kiến nghị của các trường tư"

Các chủ nhà cho thuê cần chia sẻ gánh nặng với các cô giáo mầm non!

Tôi chia sẻ với khó khăn của trường tư thục, một số kiến nghị cần được xem xét

Các trường tư mong Chính phủ quan tâm, hỗ trợ bằng cơ chế chứ không xin tiền

Bên bờ vực phá sản, hàng trăm trường tư thục ký đơn cầu cứu Thủ tướng!

Nghị quyết 35 của Chính phủ về thu hút đầu tư giáo dục còn nhiều nơi thờ ơ

Giáo dục tư thục, điểm nghẽn và triển vọng

Giáo dục tư thục Quảng Ninh trong 20 năm được đầu tư trên 2.000 tỷ đồng

Xã hội hóa giáo dục phải trở nên bắt buộc, chứ không nên dừng ở khuyến khích

Chính sách giữa trường công và trường tư rất bình đẳng, thực thi còn méo mó

Đã có công bằng, bình đẳng về thuế giữa các loại hình cơ sở giáo dục chưa?

Nếu được quan tâm đầy đủ, Giáo dục tư thục mạnh biết chừng nào

Các trường tư thục đã tự lo hết, chỉ cần cơ chế thông thoáng

Sự khác biệt trong quản trị giữa giáo dục tư thục và công lập

Thầy Văn Như Cương - Người đặt những viên gạch đầu tiên cho giáo dục tư thục

"Rào cản phát triển giáo dục tư thục, từ nhận thức đến cơ chế"

Nên cho mở trường phổ thông tư thục thực hành trong trường sư phạm

Giáo dục tư thục không vì lợi nhuận thì vì cái gì?

Kỳ thị tư thục vì quan niệm sai lầm về thương mại hóa, kinh doanh giáo dục

Giáo dục tư thục có bị kỳ thị?