CTGDPT 2018 giúp thầy trò thoát tình trạng đọc chép, học và thi theo văn mẫu

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Nông: Địa phương đang thiếu nhiều GV, nhân viên

Tuyên Quang: Cấm lợi dụng tổ chức dạy học để thu tiền đưa HS đi du lịch

Lồng ghép giáo dục STEM vào môn học giúp HS ở Hải Phòng phát triển nhiều kỹ năng

Yên Bái kiến nghị Bộ GD sớm ban hành Thông tư sửa đổi quy định xếp lương

Quận Hồng Bàng bàn giải pháp chuyển đổi số hoạt động dạy học phát triển năng lực

Hải Phòng: Tích hợp kiến thức liên môn trong nghiên cứu khoa học kỹ thuật

ĐHQGHN ban hành 10 tiêu chuẩn và 50 tiêu chí đánh giá năng lực giảng viên

Đào tạo đội ngũ nhìn từ cuốn sách “Phát triển năng lực - Kiến tạo tương lai"

Vì sao Hội nghị hiệu trưởng năm 1987 đặt vấn đề phải chuyển sang hệ tín chỉ?

Bộ tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa của tỉnh Yên Bái từ năm học 2021-2022

1 năm Chương trình phổ thông mới, phẩm chất người học chưa được quan tâm

Năm mới, thầy cô mong mức lương xứng đáng để không phải "chân trong, chân ngoài"

Phương án của Bộ Giáo dục để sách giáo khoa tránh được những điều đáng tiếc

Dù đã tinh giản nhưng giáo viên vẫn kêu chương trình hiện hành quá nặng

Chương trình giáo dục phổ thông mới có gì khác chương trình hiện hành?

Chương trình sách giáo khoa mới học hỏi nhiều kinh nghiệm các nước phát triển

Những tiết học Văn vui vẻ

Thầy được yêu cầu dạy phát triển năng lực cho học trò nhưng còn thầy thì sao?

Món quà đặc biệt của thầy trò trường Newton dành tặng các em học sinh khối 6, 10

Việt Nam được đề xuất xây dựng trung tâm đánh giá chất lượng giáo dục ASEAN

Chỉ cần học 4 năm, cô giáo mầm non có bằng song ngữ

Việt Nam học được gì từ mô hình tự chủ của các trường Đại học Âu – Á?

Phó giáo sư Bùi Mạnh Hùng trao đổi ý kiến với thầy Nguyễn Trọng Bình

20 năm hợp tác hữu nghị giữa Na Uy và Đại học Nha Trang

Thứ trưởng Bộ Giáo dục tâm tư về chuyện phát triển năng lực người học