3 đề xuất của Đại biểu Lê Quân về tăng cường tự chủ đại học

25/07/2021 14:44
Thùy Linh
0
GDVN- Chúng ta phải coi học phí đối với người học là nguồn đầu tư và theo thông lệ quốc tế, học phí bao giờ cũng bằng hai năm tiền lương sau khi tốt nghiệp.

Sáng 25/7, tại phiên thảo luận ở hội trường về đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, ngân sách nhà nước 6 tháng đầu năm, các giải pháp thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, ngân sách nhà nước 6 tháng cuối năm 2021 và Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2021-2025, Đại biểu Quốc hội Lê Quân (Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) có nhiều ý kiến xung quanh vấn đề về phát triển nguồn nhân lực.

Đại biểu Quốc hội Lê Quân cho rằng, vấn đề tự chủ đại học và tự chủ ở trường nghề trong nhiệm kỳ vừa qua đã đạt được nhiều thành công tuy nhiên trong quá trình triển khai còn nhiều vướng mắc.

“Tôi cho rằng, trong 5 năm tới Chính phủ cần quan tâm hơn vấn đề này. Nếu chúng ta triển khai tốt về tự chủ đại học, tự chủ các trường nghề thì mới nhanh có nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng được yêu cầu phát triển”, Đại biểu Quốc hội Lê Quân nói.

Đại biểu Lê Quân - Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Cà Mau thảo luận tại phiên họp. (ảnh: quochoi.vn)

Muốn được như vậy, Đại biểu Lê Quân chỉ ra 3 vấn đề cần điều chỉnh.

Thứ nhất, thời gian qua cơ sở giáo dục và cơ sở y tế đóng góp rất quan trọng vào cắt giảm chỉ tiêu biên chế, người hưởng lương vào ngân sách. Tuy nhiên chủ trương và tư duy của Chính phủ đã thay đổi, không còn hiểu tự chủ đi liền với cắt giảm chi thường xuyên của ngân sách nhưng trong quá trình triển khai nhiều cơ sở giáo dục còn lúng túng, việc chuyển từ cơ chế chi thường xuyên sang đặt hàng vô cùng khó khăn, thiếu hành lang pháp lý.

Vị này lý giải, những lĩnh vực như an ninh, quốc phòng, hoặc sư phạm có đặt hàng đó là những chỉ tiêu cho khu vực công, còn lại khu vực tư thì đa phần các doanh nghiệp không thể ký đặt hàng trừ những doanh nghiệp lớn cần nhân lực kỹ thuật sâu và chuyên môn kỹ năng cao.

Do đó, trong thời gian qua có nhiều cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp chuyển sang tự chủ nhưng không nhận được chi thường xuyên.

Còn mô hình Hội đồng 2 cấp thì các trường đại học thành viên rất khó tự chủ
Còn mô hình Hội đồng 2 cấp thì các trường đại học thành viên rất khó tự chủ

Thấy rằng, ưu tiên cho giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp đòi hỏi ngân sách chi tăng lên hàng năm không thể giảm đi được. Do đó Đại biểu Quốc hội Lê Quân kiến nghị, trong thời gian tới cần có quan điểm chuyển chi thường xuyên cho các cơ sở tự chủ thành chi đầu tư, có thể không chi lương nhưng hoàn toàn chi đầu tư để giúp nâng cao chất lượng và thu hút người học.

Thứ hai, theo ông Lê Quân một vấn đề vướng mắc đó là quan điểm về thu học phí.

Hiện nay, mức học phí thấp, có nhiều quan điểm cho rằng cần có mức trần học phí tức là mức học phí cao nhất đối với cơ sở giáo dục.

Mức trần này thường đáp ứng rất thấp so với kỳ vọng, yêu cầu của các cơ sở giáo dục. Do đó, cần có quan điểm tư duy làm sao có chính sách tốt con em nghèo học giỏi, hoặc học sinh học giỏi có thể tiếp cận được học bổng và được học đại học. Phải đảm bảo học phí cũng là rào cản kỹ thuật, tránh việc học sinh lao vào học đại học trở thành “học đại”.

“Chúng ta phải coi học phí đối với người học là nguồn đầu tư và theo thông lệ quốc tế, học phí bao giờ cũng bằng hai năm tiền lương sau khi tốt nghiệp. Do đó, làm sao để cho các cơ sở giáo dục không nhất thiết phải tự chủ hoàn toàn mới được xác được học phí trên cơ sở định mức kinh tế, kỹ thuật”, giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội nhấn mạnh.

Vấn đề thứ ba được đại biểu Lê Quân nêu ra là tư duy về tự chủ, thay đổi tư duy quản lý. Nhiệm kỳ trước có chuyển biến tốt, nhiệm kỳ này phải tự chủ mạnh hơn, làm sao quản lý chất lượng đầu ra và bộ chỉ số để đánh giá hiệu quả chất lượng của từng cơ sở, từng ngành nghề chất lượng việc làm và đáp ứng nhu cầu xã hội.

Tự chủ phải buộc từng cơ sở giáo dục giải trình được đóng góp của mình như thế nào đối với xã hội. Tự chủ mà hiểu theo nghĩa đếm m2, giáo viên để giao chỉ tiêu và can thiệp quá sâu vào vấn đề người chức danh này kiêm chức danh kia sẽ không phù hợp.

"Chúng ta có những quy định như bắt buộc đối với Chủ tịch Hội đồng trường phải là cán bộ cơ hữu nên đó cũng là hạn chế. Hay quan điểm, dạy chính quy xong mới dạy tại chức, dạy đại học xong mới dạy cao học, tư duy này cần thay đổi để đảm bảo các cơ sở được tự chủ về học thuật cao hơn", Đại biểu Lê Quân nêu quan điểm.

Thùy Linh

Tin hiệp hội

Giáo dục phổ thông mới

Đổi mới giáo dục Đại học

THI QUỐC GIA

CẤM DẠY THÊM

LẠM THU

chủ đề nổi bật