Đặt hàng, đấu thầu đào tạo giáo viên theo nhu cầu địa phương

Cần đào tạo khoảng 7.300 giảng viên có trình độ tiến sĩ trong 10 năm tới

Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ khuyến học Hà Nội

Giáo sư Nguyễn Lân Dũng dự báo sự khốc liệt của thị trường lao động tương lai

Thầy và trò Trung học phổ thông Trần Nguyên Hãn cùng định vị tương lai

Ngoại ngữ sẽ là chìa khóa để các em trở thành công dân toàn cầu

Lan tỏa tình yêu chủ quyền lãnh thổ đến thế hệ trẻ

13 Trường Đại học tổ chức hội thảo quốc gia về kế toán – kiểm toán

Cả sân trường nín lặng khi nghe Giáo sư Nguyễn Lân Dũng nói về lòng hiếu thảo

Học sinh trường Ngọc Hồi hỏi Giáo sư Nguyễn Lân Dũng nên chọn nghề như thế nào

Tiến sĩ Trần Công Trục nói về chủ quyền lãnh thổ với học sinh Hiệp Hòa số 3

Thi giáo viên dạy giỏi, những thông tin các thầy cô cần biết

Bảng lương giảng viên cao đẳng sư phạm từ tháng 11/2020

Sắp diễn ra hội thảo Tự chủ trong giáo dục đại học - từ chính sách đến thực tiễn

Trường công nội thành Hà Nội xây theo chuẩn cũ đã quá tải và lạc hậu từ lâu

Phát triển giáo dục tư thục là lối thoát cho nhiều vấn đề vĩ mô

Quản trị giáo dục tư thục ngày càng hiệu quả vượt trội hơn khối công lập

Nghị quyết 35 của Chính phủ về thu hút đầu tư giáo dục còn nhiều nơi thờ ơ

Bộ Xây dựng đang soát xét quy chuẩn kỹ thuật liên quan chiều cao trường học

Tôi tin các tập đoàn tư nhân lớn sẽ làm thay đổi diện mạo giáo dục Việt Nam

Được xây cao 6 tầng và 1 tầng hầm thì quá tốt, tôi hoàn toàn ủng hộ

Giới hạn số tầng trường học có thể nới lỏng trong một số trường hợp

Cấp đất cho xây chung cư cao tầng thì dễ, xây trường học sao khó thế?

Cần sửa quy định giới hạn số tầng trường học ở đô thị để lo chỗ học cho con em

5 giải pháp phát triển trường học ở khu đô thị

4 nghịch lý quy hoạch, quy chuẩn trường học ở đô thị ​

Thiếu minh bạch thông tin đất quy hoạch xây trường nên mới bị bớt xén

Quy hoạch mạng lưới trường học, cần lắng nghe ý kiến các trường

Dễ dãi với độ cao chung cư, khắt khe với số tầng trường học, sĩ số thêm quá tải

Nhà trường trong đô thị- những trói buộc về xây dựng cơ sở vật chất

Quy hoạch mạng lưới trường học Hà Nội thiếu 2 chữ "công lập" và hệ lụy không nhỏ

Quy hoạch đất xây trường học phải được công khai, nhân dân mới giám sát được

Tôi không tưởng tượng được tiểu học sĩ số 60, 70 em thì dạy thế nào?

Giải trình quy hoạch kém, thất thoát đất trường học

Trường cho học sinh ở Hà Nội đang thiếu nghiêm trọng và bất hợp lý

Đất Hà Nội bố trí xây trường cứ teo dần do điều chỉnh quy hoạch tùy tiện?

Cần khảo sát toàn diện lãng phí và tái cấu trúc đầu tư công trong giáo dục

Cán bộ Đoàn phải hiểu về chủ quyền biển đảo để yêu nước đúng đắn

Trên một huyện có quá nhiều trung tâm, lãng phí

Cần phải tìm hiểu kỹ tại sao Đại học Quốc gia trên Hòa Lạc xây lâu như vậy?

Việt Nam kiên quyết bác bỏ những luận điệu vô lý của Trung Quốc

Mạng lưới trường lớp cần được quy hoạch lại

Làm thế nào để chống lãng phí nguồn lực nhà nước đầu tư cho giáo dục?

Biển Đông là biển Biển Đông, không phải South China sea

7 giải pháp, kiến nghị chống lãng phí đầu tư công của Tiến sĩ Nguyễn Minh Phong

Thiếu đại học đẳng cấp quốc tế, thừa cơ sở không có người học

Sáp nhập trường cao đẳng Nghệ thuật với trường Sư phạm thì đào tạo kiểu gì?

Lãng phí đất dự án, tại sao không để tư nhân xây dựng hạ tầng rồi nhà nước thuê?

Muốn tránh lãng phí trong các dự án giáo dục phải đổi mới cách làm và chính sách

Thiếu vốn, chậm giải phóng mặt bằng khiến dự án 1000 ha đất kéo dài 16 năm

Đại học nội thành không chịu lấy đất vàng làm vốn, lãng phí ngàn héc ta được cấp

Chia sẻ kiến thức bảo vệ chủ quyền, quyền lợi quốc gia với học sinh phổ thông

Quốc hội cần giám sát lãng phí đầu tư các trường đại học, cao đẳng công lập

Việt Nam không sợ mà tôn trọng luật pháp quốc tế trên Biển Đông

Lãng phí các dự án lớn trong giáo dục vì những nguyên nhân này

Nguồn lực quốc gia cho đại học, trường lãng phí, trường khát khao

Dự án 1.000 ha đất 16 năm chưa xong, thật đau xót

Nguồn lực nhà nước đầu tư cho đại học, cao đẳng công lập hiệu quả như thế nào?

Tự chủ Đại học, không phải Hiệu trưởng muốn chi gì, chi bao nhiêu cũng được

Nguồn tuyển cạn, có nên duy trì trung tâm giáo dục thường xuyên, dạy nghề?